孟行悠涂完卷轴的部(bù )分,瞧着不太满意,站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班(bān )长,你去讲台看看,我这里颜色是不是调得太深了。
走到校门口时,迟(chí )砚兜里的手机响起来,孟行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么(me )。
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
迟梳嗯(èn )了一声,看见一旁站的孟行悠,走过去对她笑了笑:今天匆忙,招待(dài )不(bú )周, 下次再请你吃饭。
孟行悠手上都是颜料也不好摸手机出来看图,只(zhī )能(néng )大概回忆了一下,然后说:还有三天,我自己来吧,这块不好分,都(dōu )是渐变色。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任(rèn )说(shuō )他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
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